“喔喔喔！！！”
激动的学生们顿时哗然一片，气氛热闹极了。
他竟然在教学上都这么给力？！
同学们刚刚热情起来。
李少杰便神秘的一笑。
一句话，让这群学生们冷静下来。
“距离考研已经不剩多长时间了，这个时候，虽然也该放松放松，但也一定要记得把之前学过的知识点重温一下，按照科学系统的方式进行一次回顾。”
“啊？！好烦，杰哥你怎么会提这么不愉快的话题。”
同学们顿时传来了一阵轻轻的哀嚎。
“完了，好心情无了。”
“我整个人裂开来。”
“哈哈，不用这样。”
李少杰笑呵呵的摇了摇头。
“早晚都是一刀，干嘛不洗洗脖子呢？”
“好家伙！杰哥这么一安慰，我心态更爆炸了。”
“你是来讲课的吗？你是来搞心态的吧！！”
李少杰的话甚至让老师们都忍不住差点笑出来。
还好绷住了，不要影响形象。
而李少杰仿佛是找到了快乐一般，耸了耸肩。
“反正我是不用考，嗨，舒服。”
“？？？”
“杰哥！你果然真的狗啊！！”
“我笑了，这就是偶像光环的破灭吗？”
不得不说。
稍微聊几句，倒是把气氛给降了下来。
而且，还稍微拉近了一下彼此的距离。
可以开始上课。
“好的，那同学们，我们就聊聊考研吧。”
李少杰打开课件。
介绍了一系列常规的考研时间，考研流程等等。
很快便也步入了正题。
音乐类考研的两大专业课，便是音乐史＋和声曲式。
“我们来说说和声曲式。”
李少杰打开课件。
上面写了三个项目。
和声分析。
和声写作。
曲式作品分析。
首先，是拿出了几道判断题的真题，对学生们进行一个互动。
处理一下课堂问题。
“问，四部和声中，任何两个相邻声部间的音程都不能超过八度，否则会形成声部过宽的错误。”
“对还是错？”
“错！！”
台下几位学生兴冲冲的喊了出来。
“嗯，不错，挺扎实啊。”
李少杰满意的点了点头。
“杰哥，你太小瞧我们了吧！！这题太简单了！！”
已经有学生按捺不住内心的洪荒之力了。
李少杰翻了个白眼。
“那好，我加个条件，两秒内回答。”
“卧槽这个爽！”
同学们兴奋起来了。
“那么，同主音和声大小调的ii7，v7，与vii7均相同，是错的还是对的？”
“错……不对！对！”
同学们楞了一下，脑瓜子和嘴顿时开始分轨。
明知道是对的，愣是不小心嘴一瓢，秃噜错了。
“看看吧，这就是马虎，着急，之后可要注意了。”
“……知道了！”
出丑的学生闹了个大脸红。
李少杰微微一笑，带过了判断题。
开始讲今天课程的重点。
“注意，大部分的院校只考分析，而非作曲类，非和声类专业的考生，和声写作的范围一般只考察到离调，和弦变化，近关系转调，这个近关系转调，一般就是二三级的关系转调，难度不大。”
学生们忍住了想要吐槽的欲望。
神t不大。
对你可能确实不大。
但我们不一样……
“实际上呢，和声曲式，更加注重思维的演练，大脑反应的训练。”
“可是一定要注意，大多数的理论书籍，专业性过高了，经常性的引用很多非常专业的术语，规则繁琐，具体的步骤因为学术考量，也没有经过总结与提炼，所以，千万不要在回顾复习的时候越学越乱！！”
李少杰的话，很好理解。
很多理论书籍，那并不是唯一答案。
很多理念不同，造成的一些想法也不同，音乐艺术很难有一个“正确答案”，因为各个流派，各种名家大师习惯也不同。
但是，音乐是有一个基础的，正确的，固定的框架，考研也大多数都在这个框架中。
考研，考验的是【一个学生对于基础知识的掌握，为后续研究更深层次的知识打基础】。
而绝对不是考研【你是否是艺术家，你是否有音乐家思维，你是否有独到的想法】。
这些反而是忌讳。
而并不是那些网络口嗨大神们所谓“
好版主